Игры с песком
01 июля 2016
Картотека
игр с песком
КАРТОЧКА 1
Цель:
üразвивать тактильное восприятие, мышление, моторику
üснять эмоциональное напряжение
üнастроить детей на совместную работу.
Дидактический материал: песочница, фигурки.
Описание задания: Психолог: Здравствуйте. Давайте сделаем отпечатки наших рук на песке. Что вы чувствуете ?Какой песок? ( холодный, прохладный). Переверните ладошки! А теперь что вы чувствуете? (песок, кажется ещё холоднее). Давайте, подвигаем руками вперед, назад. На песке остались следы, по ладошкам скользят песчинки. А что чувствуешь ты?
Поскользим ладошками по песку – как …? (… машинки, змейки, санки). Зигзагообразно, по кругу. Пройдемся по поверхности песка поочередно каждым пальцем правой и левой рук, после – двумя руками одновременно.
- А теперь превратимся в зайчиков; как они любят бегать по песку!
Попробуем!
Сложим два пальчика вместе, пошли. А чьими могут быть эти следы? (собака, волк, кошка, лев). А три пальчика вместе! Кто здесь гулял? (медведь, кабан, слон).
Игра «Откопай разгадку» Разгадка закопана в песок.
Квохчет, кудахчет, детей созывает,
Всех под крылья свои собирает. /курица/
Маленький, серый пушистый комок, В лесу под деревьями скачет: прыг-скок. /заяц/
Голодная мычит, Сытая – жует, Всем ребяткам Молоко дает. /корова/
Днем спит, ночью летает, Прохожих пугает. /сова/
Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. /лягушка/
Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе орешки я грызу. /белка/
- Назовите, кого вы отгадали. (заяц, корова, курица, сова, лягушка, белка).
А теперь мы можем поиграть с этими игрушками. Сочинить сказку и рассказать ее.
КАРТОЧКА 2
Цель:
üсовершенствовать восприятие;
üразвивать умение представлять предметы по их словесному описанию
Дидактический материал: песочница, фигурки.
Описание задания:
Здравствуйте. Давайте нарисуем на песке прямые линии – это дороги. А мы будем шагать по дорожкам.
Сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.
Сделаем песок ровным и будем рисовать геометрические фигуры пальчиком.
А теперь будем рисовать песком. Набрали песок в кулачок и рисуем круг, медленно высыпая песок из кулачка. (Возможно, сначала просто поучимся медленно высыпать песок из кулачка).
Мы очень старались, у нас уже многое получается. Нарисуйте на песке свое настроение.
Игра «Секретик».
Взрослый закапывает игрушку в песок, а ребенок на ощупь должен узнать, что спрятано, не раскрывая кулачок.
Игра «Угадай что спрятано».
üкамень (небольшой, твердый, можно стучать, бросать в речку).
üматрешка
üсамолет
üзмея
üчасы
üжук
üчерепаха.
КАРТОЧКА 3
Цель:
üСтабилизировать эмоциональное состояние
üРазвивать тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику и сенсорное восприятие.
Дидактический материал: песочница, фигурки, 30 счетных палочек (10 красных, 10 синих, 10 зеленых).
Описание задания: Здравствуйте, рада вас видеть.
Давайте спрячем наши руки в песок. Что вы чувствуете? (прохладу).
Пошевелим руками, посмотрите, как двигаются песчинки, медленно вынимаем руки. Если песок остался на ладошках, можно сдуть его.
«Поиграем» пальчиками по поверхности песка, как на клавиатуре пианино. А теперь тоже самое на поверхности стола.
Поставим ладошки ребром и поскользим по поверхности песка, как будто на лыжах едем.
Выровняем песок и представим, что здесь ходил слон. Как он это делал?
Верно, сжали руки в кулачки и оставили отпечатки на песке.
На столе вперемежку лежат счетные палочки. Взрослый просит выбрать синий палочки и построить заборчик синего цвета, затем красный и зеленый. Потом построить один большой забор, чередуя палочки по цвету. Молодцы, получилось!
А что могло быть за этим забором? (дача, лес, животные и другие сюжеты). Давайте придумаем сказку про «Волшебный забор».
КАРТОЧКА 4
Цель:
üЗнакомство с окружающим миром
üРазвитие мышления, речи, моторики
üПовышать у детей уверенность в себе
Дидактический материал: картинка – сорока или игрушка, муляжи овощей и фруктов, игрушечные деревца, пластмассовые ложечки, песочницы.
Описание задания: Здравствуйте, я рада вас видеть!
А сейчас покажите мне свою правую руку – спрячте её в песок, а теперь – левую руку – спрячте её тоже. Наберите песок в кулачки, поднимите их повыше и медленно сыпьте песок, как «дождик». У вас здорово получается. А вы помните потешку «Сорока-ворона»?
(показываю картинку)
Сорока-ворона кашу варила
Сорока-ворона деток кормила
Этому дала, и этому дала.
И самому маленькому
Из большой миски
Да большой ложкой.
Всех накормила!
Дети проговаривают слова потешки и имитируют действия.
По взмаху волшебной палочки песочницы превращаются в сад и огород.
Давайте посадим сад – дети выставляют игрушечные деревца и огород. После выполнения задания дети рассказывают, что где растет.
«Поднялся наш огород.
Все под солнышком растет.
В огороде много гряд –
Тут и репа и салат.
Тут и свекла и горох.
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год»
Игра «Узнай по описанию»
Сначала взрослый описывает какой-либо овощ или фрукт, дети должны догадаться, о чем идет речь. А затем ведущим становится кто-либо из детей.
КАРТОЧКА 5
Цель:
üРазвивать внимание, память, умение классифицировать предметы по заданным признакам
üСнять эмоциональное напряжение
Дидактический материал: фигурки диких животных, игрушечные деревья, домик.
Описание задания: Здравствуйте! Сегодня мы будем с вами строить в песочнице сказочный лес и заселять его дикими животными. (Дети должны выбрать из множества фигурок только диких животных).
А теперь давайте назовем и запомним всех животных в лесу.
Игра «Кого не стало»
Дети закрывают глаза, одно животное убирается; Затем его нужно назвать. Кто угадал, тот становится водящим.
Сочиняем сказочную историю.
Игра «Охотники».
Это - дом, а это - лес. А мы с вами превращаемся в охотников. Вот за этой чертой густой лес, где водятся разные звери. В этот лес и отправляется охотник.
«Я иду в лес на охоту, буду охотиться за … » Здесь он делает шаг по песку средним и указательным пальчиками вперед и говорит: «зайцем» и делает второй шаг: «медведем» и т.д. Победитель тот, кто дошел до леса.
КАРТОЧКА 6
Цель: развивать образное мышление, воображение, речь.
Дидактический материал: Песочницы, фигурки людей и животных, картинки-вывески: шкаф, хлеб, молоко, лекарства, книги, конфеты, молоток.
Описание задания: Доброе утро! А сейчас приготовьте свои ручки для работы. Я буду читать потешку «Андрей-воробей», а вы попробуете выполнить движения пальчиками на песке. Повторить 2-3 раза.
- Где делают покупки?
Вы слыхали про покупки?
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои!